This site uses cookies.
Some of these cookies are essential to the operation of the site,
while others help to improve your experience by providing insights into how the site is being used.
For more information, please see the ProZ.com privacy policy.
Freelance translator and/or interpreter, Verified site user
Data security
This person has a SecurePRO™ card. Because this person is not a ProZ.com Plus subscriber, to view his or her SecurePRO™ card you must be a ProZ.com Business member or Plus subscriber.
Affiliations
This person is not affiliated with any business or Blue Board record at ProZ.com.
English to Turkish: Science Teaching in Schools in Europe, Policies and Research - EURYDICE General field: Social Sciences Detailed field: Education / Pedagogy
Source text - English CHAPTER 1
SCIENCE TEACHER EDUCATION PROGRAMMES
Introduction
The focus of this chapter is teacher education for all intending science teachers, whether generalists or specialists. The question underlying the data presented here is what regulations are defined at central level and whether these have much to say about what teachers should know and be able to do in order to teach science. Obviously, a good science teacher should know and be able to do all those things that are associated with teaching the subject: they should acquire a sound knowledge of scientific concepts and theories, and receive training to teach experimental work, in laboratories or elsewhere. Beyond this, however, lie the broader areas of educational psychology and knowledge of teaching methods, as well as very practical teaching knowledge and skills associated with working in the classroom.
Eurydice
Translation - Turkish 1. BÖLÜM
FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMEN EĞİTİM PROGRAMLARI
Giriş
Bu bölümde üzerinde durulan nokta, genel eğitimci ya da belirli bir alanda uzman olan bütün fen bilimleri öğretmenlerinin eğitimidir. Burada sunulan verilerin altında yatan soru merkezi düzeyde hangi düzenlemelerin belirlendiği ve bu düzenlemelerin öğretmenlerin bilmesi gerekenler ve fen bilimi öğretme yolunda yapabilecekleri konusunda şekillendirici anlamda ne kadar işlevsel olduğudur. Açıkçası iyi bir fen öğretmeni dersin öğretimi ile alakalı herşeyi bilmeli ve yapabilmelidir: bilimsel konuları ve teorik bilgileri esaslı bir şekilde edinmeli ve laboratuarlarda ya da başka herhangi bir yerde deneysel çalışmayı öğretmek için eğitim almalıdırlar. Fakat bunun da ötesinde temelde pratik öğretim bilgisi ve sınıfta çalışma becerileri kadar eğitim psikolojisinin ve öğretim metodları bilgisinin daha geniş bir alanı yatar.
Eurydice
More
Less
Experience
Years of experience: 16. Registered at ProZ.com: Jan 2010.
Expertise